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一起飞翔

时间:2011-11-18 08:41 来源:未知 作者:开原高中 点击:

 

                        开原高中   解红

教师是我一辈子的职业,培养人是关涉到一个人一辈子的事情。我精心打造每一个在我职业生涯中走过的生命,用我的付出,收获一份份惊喜,创造一份份精彩。担任班主任17年,自己也在和学生一起成长成熟,在每一个工作的日子里,体味着教师职业的平凡与伟大。平凡得像春雨,但却“随风潜入夜,润物细无声”,伟大到可以重塑灵魂,“问渠那得清如许,为有源头有活水来”。

陶行知先生说:“千教万教,教人求真,千学万学,学做真人。”告诉我们教育的终极目标是要培养合格健全的人。当学生被异化为考试、升学、争得荣誉的工具的时候,心灵肯定是扭曲的。作为班主任只有从学生做人的角度去引领学生,从学生终身发展的角度去关怀学生,学生才能有尊严的健康成长。面对升学的压力,多少时候外界给予学生的信息是:只要学习好,可以一美遮百丑,然而真的如此吗?无数事实证明没有学会做人,行之不远。高中阶段学生身心迅速发展,逆反心理增强,总觉得自己是大人,但思想上却有着不成熟的一面。此时帮助学生建立起正确的人生观,价值观尤为重要。工作中,教师要注意树立良好形象,做到言传身教,言出必行。时刻注意自身的品格、涵养对学生潜移默化的影响,特别注意一些小事、细节带给学生的影响。不在学生面前发牢骚,说抱怨的话。多让学生看到人生、社会积极、阳光的一面。在各项活动中,教会学生热情、真诚,在与人相处中让学生学会宽容、善良,在立身行事中懂得正直、诚实。学生具有了优秀的品质,就会以信念为旋律,用经历去歌唱,取得好成绩是水到渠成,走上社会成就一番事业指日可待。我们自己也会因工作而得到历练、提升,感受到与学生一同奋斗成长的快乐。

工作中,有时我们满怀激情,学生却不顺遂人意,有些学生的智力有局限,有些学生的行为习惯有差距,有些学生成长过程中出现各种各样的问题。这些局限、差距、问题有时是我们教师工作不能超越的障碍。此时需要我们细致耐心。有了这种意识就不会操之过急,就能更从容一点,就可以帮助学生走向成功。教育是一项细活,是一项不能立竿见影的工作。学校中占大多数的是普普通通的学生,只有教师给予学生足够的耐心,做学生信心的支持者,他们才会逐渐成长为栋梁。对于学习中智力有局限的学生,在每次考试后找其谈话。一方面让他们在努力付出后没有取得好的成绩而心情沮丧时有一个倾诉的机会,另一方面帮他们分析学习的得与失,给他们鼓劲儿,让他们能怀着梦想坚持努力,能有这种坚强的意志品质,远比获得一时的成绩更重要。对于行为习惯有差距的学生,教师的快、急、躁只能适得其反,唯有不厌其烦地重复批评、教育、督促、鼓励、表扬……的工作。这是考验教师的耐心的时候。此时教师的耐心仅仅有一天是不够的,一年也可能是不够的,但只要我们不放弃,精诚所至,金石为开,终可以化腐朽为神奇。

高中生面对学习、人际交往等压力,学习、生活中经常会出现各种各样的心理问题。处理不好可能影响学习,甚至影响学生的一生。这时需要班主任细心观察,多了解学生的心理状况,及时进行疏导。此时,班主任不仅是教师教书育人,更是学生的心理医生,打开学生的心结,是调节员,化解学生间的矛盾……给学生足够的耐心,可以让每个学生拥有走向成功的机会。

同时在教育学生的过程中磨砺了我们教师自身的性格,让我们面对问题多一份沉稳与思考。所以说,耐心是一个教师的修养,耐心是一个教师的素质,耐心是一个教师的责任,是对学生人格的尊重,是对学生美好前程的长期有效的祝福。多一些耐心,熏陶自己的心灵,多一些耐心,陶冶学生的情操。工作中时时提醒自己,克制自己,改变自己的否定性思维,积极一点,主动一点,成为赞美文化的一部分。做学生生命的保护人和精神的范本。

教师,一项塑造人灵魂的工作,既要有责任心,又要动脑筋才有了飞翔的双翅,才可以一路伴着学生飞得更高、更远。

 

                                                                                    2011年10月

(责任编辑:开原高中)
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